NODN „ProcessTeam” jest instytucją szkoleniową, która odpowiada na potrzeby rozwojowe nauczycieli, szkół i placówek oświatowych. Powstał w odpowiedzi na zdiagnozowane potrzeby środowiska edukacyjnego związane z kształtowaniem się nowego oblicza edukacji w Polsce.
Misją naszej instytucji jest wsparcie i doskonalenie kadry kierowniczej i pedagogicznej szkół, przedszkoli i placówek oświatowych z województwa mazowieckiego i całego kraju w budowaniu nowego spojrzenia na organizację kształcenia, wynikającą z wyzwań współczesnego świata oraz wygenerowanych przez ten świat nowych potrzeb edukacyjnych uczniów i dorosłych
OFERTA SZKOLEŃ:
IPET i WOPFU – opracowanie dokumentacji dla ucznia z orzeczeniem o potrzebie kształcenia specjalnego
Cel szkolenia: wyposażenie uczestników w wiedzę i umiejętności praktyczne dotyczące konstruowania wielospecjalistycznej oceny poziomu funkcjonowania ucznia i indywidualnego programu edukacyjno-terapeutycznego.
Treści:
- Podstawa prawna opracowania wielospecjalistycznej oceny poziomu funkcjonowania dziecka i indywidualnego programu edukacyjno-terapeutycznego. Analiza zapisów w rozporządzeniu w odniesieniu do konstrukcji dokumentu.
- Powoływanie zespołu edukacyjno-terapeutycznego, (skład, udział w spotkaniach), pozyskiwanie informacji o dziecku (obserwacja i diagnoza), terminy opracowania dokumentów.
- Orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego jako podstawa do opracowania WOPFU i IPET. Analiza zapisów w orzeczeniu, interpretowanie zaleceń.
- Przygotowanie i opracowanie WOPFU.
- Przygotowanie i opracowanie IPET-u.
- Tworzenie programu zajęć rewalidacyjnych.
Liczba godzin dydaktycznych: 4
Termin: Październik 2025
Elementy integracji sensorycznej w pracy nauczyciela terapeuty.
Cel szkolenia: podniesienie świadomości nauczycieli na temat tego, jak zmysły wpływają na naukę i zachowanie, a także na praktyczne zastosowanie elementów terapii SI w codziennych zajęciach i aktywnościach.
Treści:
- Rozpoznawanie objawów zaburzeń SI u uczniów.
- Dostosowanie otoczenia i metod nauczania do potrzeb uczniów z zaburzeniami integracji sensorycznej.
- Stosowanie prostych ćwiczeń wspierających przetwarzanie sensoryczne.
- Współpraca ze specjalistami i rodzicami w celu kompleksowego wsparcia dziecka.
Liczba godzin dydaktycznych: 3
Termin: Luty 2026
Wczesne wspomaganie rozwoju dziecka – organizacja i dokumentacja.
Cel szkolenia: wyposażenie uczestników w wiedzę teoretyczną i umiejętności praktyczne niezbędne do właściwej i zgodnej z przepisami prawa organizacji i realizacji wczesnego wspomagania rozwoju dziecka na terenie placówki.
Treści:
- Wczesne wspomaganie rozwoju dziecka – podstawa prawna, obowiązujące przepisy.
- Organizacja wczesnego wspomagania rozwoju dziecka.
- Kwalifikacja kadry- wymagania.
- Rola oraz zadania nauczycieli i terapeutów w realizacji wczesnego wspomagania.
- Dokumentowanie przebiegu działań.
- Współpraca z rodzicami dzieci objętych wczesnym wspomaganiem rozwoju.
Liczba godzin dydaktycznych: 4
Termin: Marzec 2026
Uczeń z zaburzeniami ze spektrum autyzmu – organizacja, metody pracy.
Cele szkolenia:
- Zapoznanie uczestników szkolenia z zagadnieniami teoretycznymi dotyczącymi zaburzeń ze spektrum autyzmu, w tym z zespołem Aspergera.
- Wyposażenie uczestników w wiedzę i umiejętności praktyczne umożliwiające pracę z uczniem z ASD w środowisku szkoły ogólnodostępnej.
Treści:
- Definicja autyzmu i koncepcje teoretyczne. Przyczyny zaburzeń ze spektrum autyzmu. Autyzm i zespół Aspergera w klasyfikacji DSM VI i ICD 11.
- Specyfika zaburzeń ze spektrum autyzmu oraz nieharmonijność rozwoju dziecka z autyzmem.
- Metody terapeutyczne.
- Dziecko z zaburzeniami ze spektrum autyzmu w szkole.
- Alternatywne i wspierające metody komunikacji w szkole.
Liczba godzin dydaktycznych: 4
Termin: Marzec 2026
Organizacja i udzielanie pomocy psychologiczno-pedagogicznej w szkole i przedszkolu.
Cel szkolenia:
- Zapoznanie uczestników szkolenia z zagadnieniami teoretycznymi dotyczącymi organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej.
- Wyposażenie uczestników w wiedzę i umiejętności praktyczne umożliwiające prawidłowe prowadzenie dokumentacji i właściwą ocenę efektywności udzielanej pomocy psychologiczno-pedagogicznej.
Treści:
- Podstawa prawna udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej.
- Beneficjenci, inicjatorzy i osoby udzielające pomocy psychologiczno-pedagogicznej.
- Zadania dyrektora, wychowawców, nauczycieli, specjalistów.
- Formy pomocy psychologiczno-pedagogicznej – dobre praktyki.
- Wielospecjalistyczna ocena poziomu funkcjonowania ucznia.
- Indywidualny Program Edukacyjno-Terapeutyczny (IPET).
- Egzaminy zewnętrzne a pomoc psychologiczno-pedagogiczna.
- Dokumentacja pomocy psychologiczno-pedagogicznej.
- Ocena efektywności udzielanej pomocy psychologiczno-pedagogicznej – praktyczne rozwiązania.
Liczba godzin dydaktycznych: 4
Termin: Kwiecień 2026
Awans zawodowy bez tajemnic – opracowanie dokumentacji zgodnie z przepisami obowiązującymi od 1 września 2022 r. z uwzględnieniem przepisów przejściowych.
Cel szkolenia: wyposażenie uczestników w wiedzę teoretyczną i umiejętności praktyczne niezbędne do podejmowania działań związanych z planowaniem rozwoju zawodowego, dokumentowaniem własnego dorobku oraz sporządzaniem sprawozdania za okres stażu.
Treści:
- Regulacje prawne.
- Wymagania do uzyskania kolejnego stopnia awansu, a planowanie działań.
- Tryb przygotowania do zawodu nauczyciela – przeprowadzenie zajęć, ocena pracy.
- Zadania nauczycieli i mentora w awansie.
- Dokumentowanie, sprawozdania, terminy.
- Przygotowanie do egzaminu i rozmowy z komisją kwalifikacyjną.
Liczba godzin dydaktycznych: 4
Termin: Maj 2026